Лицензия от 04.02.2019 № 10791 Бланк 54ЛО1 № 0004346 (регистрационный номер лицензии Л035-01199-54/00209625)
Свидетельство на товарный знак № 1158849 от 21.10.2025
Лицензия от 04.02.2019 № 10791 Бланк 54ЛО1 № 0004346 (регистрационный номер лицензии Л035-01199-54/00209625)
Свидетельство на товарный знак № 1158849 от 21.10.2025
Дистанционный формат
Учитесь там, где вам удобно и есть интернет!
Максимум практики
Разбираем непростые ситуации, вопросы приветствуются!
Общение с коллегами
Делитесь опытом, спрашивайте и получайте ответы
Актуальность и контроль
Отслеживаем изменения в законодательстве.
Для того чтобы стать слушателем института, необходимо соответствовать нескольким требованиям и выполнить некоторые действия:
1. Иметь диплом о среднем профессиональном или высшем образовании;
2. Подайте заявку на обучение по программе профессиональной переподготовки или повышения квалификации по направлению "Особенности развития ориентировки в пространстве детей дошкольного и младшего школьного возраста с нарушениями зрения" в электронном формате:
3. Предоставить документы, подтверждающие личность и имеющийся уровень образования;
4. После подписания договора пройдите курс обучения в дистанционном формате;
5. Пройдите итоговое тестирование, и получите диплом о прохождении переподготовки или удостоверение о повышении квалификации по программе "Особенности развития ориентировки в пространстве детей дошкольного и младшего школьного возраста с нарушениями зрения".
Описание программы (ID 1112) — Особенности развития ориентировки в пространстве детей дошкольного и младшего школьного возраста с нарушениями зрения
Цикл повышения квалификации рассматривает следующие вопросы:
1. Целевые ориентиры современного дошкольного и школьного образования в соответствии с ФГОС и особыми потребностями детей с нарушением зрения
2. Общие вопросы тифлопедагогики и тифлопсихологии на современном этапе развития
3. Общее и специальное в образовательной среде воспитанника с нарушением зрения на современном этапе
4. Реализация коррекционно-педагогического сопровождения воспитанников с нарушением зрения в условиях ОО
5. Ресурсные возможности психолого-педагогической поддержки и практики образования лиц с нарушениями зрения в современных образовательных условиях
6. Психолого-педагогические условия обучения, воспитания и развития детей с недостатками зрения, имеющие множественные нарушения в современном пространстве инклюзивного образования
7. Предупреждение нарушений зрения и здоровьесберегающие технологии
8. Построение индивидуальной коррекционно-развивающей программы в соответствии с ФГОС
Учебный план разработан в соответствии с профессиональным стандартом 01.014-Педагог-дефектолог