«Специальное (дефектологическое) образование»
Психолого - педагогические аспекты работы с детьми с ОВЗ
144 Часа
Обучение компьютерной грамотности детей с различной степенью умственной отсталости
288 Часов
Специальное дефектологическое образование. Логопедическая ритмика для детей с нарушениями слуха
288 Часов
Работа логопеда с умственно отсталыми детьми дошкольного возраста
144 Часа
Работа воспитателя с умственно отсталыми детьми дошкольного возраста
144 Часа
Олигофренопедагогика. Методика и технология обучение лиц с ограниченными возможностями здоровья и интеллектуальными нарушениями
36 Часов72 Часа
Современные подходы к психолого-педагогической помощи детям с комплексными нарушениями в развитии
72 Часа
Современные ИКТ технологии, цифровые образовательные ресурсы в работе с детьми с ОВЗ
36 Часов
Логопедический массаж в системе коррекционной работы с детьми с нарушениями речи и слуха
36 Часов
Комплексная абилитация, реабилитация и социальная адаптация детей и подростков, имеющих расстройства аутистического спектра
144 Часа
Дисорфография, дисграфия, дислексия - современные подходы к изучению, коррекции и профилактике
36 Часов72 Часа
Современные технологии и формы социокультурной реабилитации детей-инвалидов
144 Часа
Психолого-педагогические подходы к сопровождению детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования
108 Часов288 Часов520 Часов
Методология и технология реализации федерального государственного образовательного стандарта обучающихся с ОВЗ в условиях общеобразовательной школы
36 Часов72 Часа144 Часа
Технология коррекционно-педагогической работы с детьми, имеющими нарушения зрения, в специальных образовательных организациях в рамках ФГОС
144 Часа
Технологии психолого-педагогического сопровождения семей детей с РАС
36 Часов
Психолого-педагогическая помощь детям с ОВЗ: современные подходы и новые технологии
72 Часа
Система обучения и методики преподавания в специальной (коррекционной) школе VIII вида
72 Часа
Организация коррекционно-логопедической работы с детьми с ОВЗ дошкольного возраста при реализации ФГОС ДО
72 Часа
Организация работы с детьми с ОВЗ в условиях дополнительного образования
36 Часов
Организация воспитательно-образовательного процесса с детьми с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами в условиях ФГОС ДО
72 Часа
Логопедический массаж в системе коррекционной работы с детьми с нарушениями речи
36 Часов
Организация и содержание деятельности музыкального руководителя по воспитанию дошкольников с ОВЗ в условиях ФГОС ДО
72 Часа
Основные закономерности развития речи у детей дошкольного возраста
72 Часа
Система коррекционно-педагогической работы для детей с ТНР в ДОО
36 Часов
Специальное (дефектологическое) образование. Логопедические технологии преодоления расстройств речевой деятельности
720 Часов1044 Часа
Организация и содержание деятельности воспитателя с дошкольниками с ЗПР
36 Часов
Обучение детей с интеллектуальной недостаточностью в контексте требований ФГОС О УО (ИН) в системе НОО
144 Часа
Логопедическая работа с детьми, имеющими нарушения письменной речи
36 Часов72 Часа
Методист специальной (коррекционной) школы интерната
288 Часов520 Часов
Современные тенденции образования обучающихся с интеллектуальной недостаточностью в условиях реализации ФГОС для детей с ОВЗ
36 Часов72 Часа108 Часов144 Часа
Специфика работы логопеда с ТНР в условиях инклюзивного образования
72 Часа
Теория и методика преподавания физической культуры и спорта для лиц с ОВЗ
36 Часов72 Часа108 Часов144 Часа
Основы ЛФК. Основные функции воспитания детей с ОВЗ в условиях образовательного учреждения
72 Часа
Разработка АООП для детей дошкольного возраста с нарушением речи
36 Часов72 Часа108 Часов144 Часа
Разработка АООП для детей дошкольного возраста с нарушением речи
36 Часов72 Часа108 Часов144 Часа
Организация коррекционно-логопедической работы с детьми дошкольного возраста при реализации ФГОС ДО
36 Часов72 Часа108 Часов144 Часа
Организация логопедического сопровождения детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования
108 Часов
Русский жестовый язык глухих. Вербальные средства коммуникации лиц с нарушением слуха
144 Часа520 Часов
Логопедические технологии преодоления расстройств речевой деятельности
288 Часов520 Часов
Педагог-воспитатель логопедической группы в ДОО
288 Часов520 Часов720 Часов1044 Часа
Педагогика и методика логопедической работы в ДОО
288 Часов520 Часов720 Часов1044 Часа
Афазия: этиология, клиника, патогенез, восстановление
36 Часов72 Часа108 Часов144 Часа
Организация и содержание деятельности логопеда в условиях логопункта в ДОО
36 Часов72 Часа108 Часов144 Часа
Тьютор. Взаимодействие с детьми с ОВЗ
36 Часов72 Часа108 Часов144 Часа288 Часов520 Часов
Организация и содержание деятельности учителя математики со школьниками с интеллектуальной недостаточностью в условиях реализации ФГОС
36 Часов72 Часа108 Часов144 Часа
Современные технологии в преодолении речевых расстройств у детей дошкольного и младшего школьного возраста
36 Часов72 Часа108 Часов144 Часа
Организация и содержание деятельности учителя-дефектолога (олигофренопедагога) в условиях реализации ФГОС
36 Часов72 Часа108 Часов144 Часа
Здоровьесберегающие технологии в работе логопеда
36 Часов72 Часа108 Часов144 Часа
Инструктор по трудовой терапии, работающий с молодыми инвалидами
36 Часов72 Часа108 Часов144 Часа
Организация логопедической помощи в специализированных учреждениях для детей с тяжелыми нарушениями речи в условиях реализации ФГОС
36 Часов72 Часа108 Часов144 Часа
Современная система логопедической помощи детям с речевыми нарушениями
72 Часа144 Часа
Развитие восприятия и воспроизведения устной речи у глухих и слабослышащих детей
108 Часов144 Часа
Эмоционально-волевое развитие детей с ОВЗ
36 Часов72 Часа108 Часов144 Часа
Расстройства аутистического спектра: пути психолого-педагогической помощи
36 Часов72 Часа108 Часов144 Часа
Организация логопедической работы с лицами, перенесшими острые нарушения мозгового кровообращения
36 Часов72 Часа108 Часов144 Часа
Организация обучения учащихся с ОВЗ в условиях внедрения ФГОС
36 Часов72 Часа108 Часов
Организация и содержание деятельности психолога с дошкольниками с ЗПР
36 Часов72 Часа108 Часов144 Часа
Подготовка к обучению в школе детей с тяжелыми нарушениями речи в условиях реализации ФГОС ДО
36 Часов72 Часа108 Часов144 Часа
Технология обследования и коррекции звукопроизношения у детей с нарушениями речевого развития
36 Часов72 Часа108 Часов144 Часа
Актуальные аспекты логопсихологии в деятельности учителя-логопеда
36 Часов72 Часа108 Часов144 Часа
Психологическое сопровождение детей с нарушениями речевого развития
36 Часов72 Часа108 Часов144 Часа
Приоритетные направления сотрудничества с родителями детей, имеющих отклонения в речевом развитии
36 Часов72 Часа108 Часов144 Часа
Психодиагностическое и психокоррекционное сопровождение детей дошкольного возраста с нарушениями речевого развития
36 Часов72 Часа108 Часов144 Часа
Психодиагностическое и психокоррекционное сопровождение детей младшего школьного возраста с нарушениями речевого развития
36 Часов72 Часа108 Часов144 Часа
Преодоление общего недоразвития речи у детей дошкольного и младшего школьного возраста
36 Часов72 Часа108 Часов144 Часа
Организация и содержание деятельности учителя-дефектолога (тифлопедагога) в условиях реализации ФГОС ДО
72 Часа
Организация и содержание деятельности учителя-дефектолога (тифлопедагога) в условиях реализации ФГОС ДО
72 Часа
Актуальные подходы к обучению в школе у детей с нарушением зрения
72 Часа
Коррекционно-педагогическое сопровождение детей с интеллектуальной недостаточностью
72 Часа
Логокоррекционные технологии в работе учителя начальных классов
72 Часа
Организация и содержание деятельности учителя-логопеда в условиях реализации ФГОС НОО
72 Часа
Проектирование психокоррекционных программ для детей с ЗПР
72 Часа144 Часа
Организация и содержание деятельности учителя-дефектолога (сурдопедагога) в условиях реализации ФГОС НОО
72 Часа
Актуальные подходы к обучению в школе детей с нарушением зрения
72 Часа
Организация и содержание деятельности учителя-дефектолога (тифлопедагога) в условиях реализации ФГОС ДО
72 Часа
Образование лиц с нарушением опорно-двигательного аппарата
288 Часов
Образование лиц с расстройствами аутистического спектра
288 Часов
Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с задержкой психического развития в условиях инклюзивного образования
72 Часа
Актуальные вопросы обучения и воспитания детей с нарушением слуха в условиях инклюзии
72 Часа
Развитие восприятия и воспроизведения устной речи у глухих и слабослышащих детей
72 Часа
Музыкально-ритмическое развитие детей с нарушением слуха
72 Часа
Дефектология в современном образовательном пространстве
288 Часов520 Часов
Логопедическая работа с детьми, имеющими комплексные нарушения в развитии
72 Часа
Инновационные технологии в условиях специального и инклюзивного образования
72 Часа
Коррекционная педагогика и специальная психология в современном образовательном пространстве
288 Часов520 Часов
Организация коррекционно-логопедической работы в ДОО в условиях реализации ФГОС ДО
72 Часа
Коррекционно-педагогическое сопровождение детей с нарушениями речевого развития
72 Часа
Организация логопедической помощи в специализированных учреждениях для детей с тяжелыми нарушениями речи (в условиях реализации ФГОС ДО)
72 Часа
Коррекционно-педагогическое сопровождение детей с нарушениями зрения
72 Часа
Проектирование АОП по физической культуре для лиц с ОВЗ и инвалидов
144 Часа
Сибирский институт практической психологии, педагогики и социальной работы
Формируем новое качество профессионализма
Не нашли нужный курс?
Предложить курс
Наши преподаватели разработают его специально для Вас!
Отзывы
